提问内容：

孩子今年9周岁了，情绪方面控制的比较差，比如最近接触绘本里的故事，她总是会说:“小马伤心，它很伤心，”我说那为什么伤心，它也不知道回答，再追问她就不想说话了。平时也会自言自语说一些听不懂的话，还有会突然和大人说一些不符合场景的话，比如平时看到动画片或者电视里，绘本里的某句话，我再追问她，她也是说不想说话了，扩展话题这块很难，请问老师针对孩子这些情况该如何正确干预。谢谢！

专家王梅回复：

家长您好！您提了一个语言云开全网教学平台怎么样较好的孤独症普遍会遇到的问题，发展对话或独白言语对孤独症来说的确很难，尤其是回答为什么这类句子，需要找到事件之间的关系、需要抽象思维云开全网教学平台怎么样的配合，而抽象思维云开全网教学平台怎么样的发展与具体形象思维发展是分不开的。其发展的瓶颈在表象云开全网教学平台怎么样，发展好有一定概括性的表象才能发展好独白言语。发展表象云开全网教学平台怎么样一方面要增加实践活动，多积累各种经验，特别是各种身体体验：冷热酸甜渴、喘气憋气、平稳和失重……这些都是说话的素材；另一方面要结合亲身经历用比比划划的形式表述，先从动作表征开始，逐步过渡到命题表征。

孤独症擅于视觉和听觉直观再现，可以用语句描述看到的，但概括性表征（或表象）云开全网教学平台怎么样没有发展起来。如去游乐场、和某个同学一起玩，结合在玩的过程中出现的一些情况，像普通孩子玩“过家家”那样用比划的方式叙述——我绊倒了、我穿的衣服太大了、我滑滑梯了，全部是自己刚发生的经验的“动作比划”性陈述，形式类似“我做你猜”。不要以为语言发展靠说话、特别是不能靠仿说。语言发展靠思维云开全网教学平台怎么样的提升，大脑组织素材的过程与表象密切关联，孩子缺乏这种云开全网教学平台怎么样，需要着力培养。